是新的时代！

后浪来袭，

未来可期。

青春的战场，

属于每一个追梦的奋斗者。

据统计，

在本届奥运会中，

我国共有58名00后选手。

他们在比赛中敢拼敢赢，

展现了中国“后浪”的风采。

这是新的时代！

幸福生活的篇章，

我们不会停下手中的笔。

挥动笔尖，

书写幸福生活中的阳光，

续写教育事业中的点点滴滴，

有立德树人的目标，

有英语教学的过程，

有教师成长的磨砺，

有成长过后的收获。

8月13日上午九点钟，元气青年奔赴暑期研训的最后相聚。由第五小组和第六小组带来的单元说课、单课教学为本次研训安排的“小组实践”完整画上句号。现场可以感受到，同昨天四个小组一样，每个人都自信从容，在单元说课中互相配合、补充，诠释了一个单元的教学设计所体现的相对独立又相互关联的整体，也展现了一个小组的教学实践所体现的具有独特魅力又交相辉映的集体。

那么下面，我们一起来看看第五小组和第六小组的精彩说课及上课！

第五小组:上海牛津版 1B M3U3 Clothes

在单元说课中，围绕主题“依托故事语境 增强语用体验 提升思维品质”，强调了“目标导向下的单元规划”、“话题引领下的内容整合”、“语境带动下的过程推进”、“标准引导下的评价伴随”。大家可以在“语境带动下的过程推进”中看到他们对单课有效实施的思考，他们提出“关注语境创设，体现语言功能；依托故事语境，增强语用体验；运用多元方式，促进思维培育；整合教学资源，达成语用实践”的单课教学设计。

在单课教学中，围绕教学话题‘Clothes for shows’的活动推进，在语境带动下进行语篇学习。在语篇学习过程中获取信息、理解大意、学习重点句型，感受语言的功能性；在获取信息、理解大意、学习重点句型的过程中唱儿歌、玩游戏、听说、模仿、读演等等，完成语用实践。

第六小组:上海牛津版 2B M3U1 The four seasons

在单元说课中，围绕主题“学科核心素养导向下的单元整体设计”，向我们阐述了他们小组谈论的过程及结果。从“素养导向，制定目标”、“基于语用，整合内容”、“活动推进，资源支持”到“评价伴随，促进教学”，大家可以清晰地看到，教学目标与评价目标对活动的导向作用，活动推进的单课教与学，活动推进时的语言训练、学习检测。

在单课教学中，围绕教学话题‘ I like spring/ summer/ autumn/ winter’的活动推进，最终达成“能在语境中，扮演角色，说说喜欢的季节和理由；并联系自身，结合思维导图，有逻辑地说说自己喜欢的季节和理由。”的语用任务。其中，通过活动Think and say进行语用训练，分享、交流所学。Think and say作为语用活动，也是评价活动，在了解语篇基本信息、理解语篇基本结构的基础上，实现“借助图片和关键句型，完整、流利地从季节名称、气候特征及喜欢的活动介绍自己喜欢的季节。”

昨日和今天，一共六个小组的实践展示，在说课中说单元规划、单课设计；在上课中牢记目标，紧紧围绕教学话题、教学内容展开教学。先后朱老师对小组聚焦主题的说课内容、还原真实课堂的单课教学都给予了高度评价。在说课内容中体现关注了单元整体教学设计的整个流程步骤；在单课教学的呈现中，不管是教师的话语、肢体的引导和表达，还是与“学生”基于活动的互动交流，促进“学生”活动的表现，都展现出了个人的自信和专业。

而对于本次暑期研训的收获与感受，在结业典礼中，各小组也通过海报展示表达着自己现阶段与教艺的相遇与相知，经历与成长。

第一组   

第二组 

 第三组

教育事业需要续写，

学习能力持续提高。

教艺暑期研训，

在研训过程中吸收沉淀和运用，

累积提高学习能力。

研训过后投入新学期新学年的日常教学，

在常规的英语课堂中展现教学技能，

累积经验提升教学能力。

第四组

第五组

第六组

◤2021暑期班大合照◢