随着英语课程改革、课堂教学转型、不同阶段教学新要求的发展，对教师的定位、教师教学转型、教师专业技能的要求有了更高的标准。因此，围绕学科核心素养发展的小学英语课堂教学，着眼点在于教师对课堂教学设计与实施的处理过程。而设计与实施的背后是教师对核心理念的把握和理解，对设计行为和教学行为的不断准备、尝试、实施、规范和优化。

         学科的发展为一个“单元”，教学的发展为一个“单元”，教师的发展更是一个“单元”，针对教师发展的系统课程更需要“单元”的展开。而教艺的“全浸式”课程体系在其“优化”阶段中以“单元”展开，立足新理念、新课堂、新教学，展开全方位、多维度目标的课程，依据不同背景、内容、方式、提供学习体验，以内容支持体验，以方式丰富体验、以评价促进体验。

         新的一年，我们将以新的要求、新的标准全力优化课程，优化内容、优化方式、优化评价！

         教艺：探寻教学的艺术！