忆往昔，经典传承
备暑期，教学艺术
经典暑期班带着夏日的热情今年再次来袭！每年必不可少的就是信息化教学课程内容了~
关于“信息化教学” 今天小编整理了一些往年暑期班的精彩要点，希望可以对老师们有一定的帮助~
（一）如何使ppt的封面设计看起来“高大上”中又掺杂着“小清新”嘛？
版面设计需要符合两点：1.模仿＋微创新 ／ 2.查阅大量素材，激发灵感。
导师谏言：
一.封底的设计要和封面保持不同，避免给人偷懒的感觉；
二.封底的设计在颜色、字体、布局等方面要和封面保持一致；
三.封底的图片同样需要和ppt主题保持一致，或选择表达致谢的图片；
四.如果觉得设计封底太麻烦，可以为自己精心设计一个通用的封底。
（二）在ppt的制作中，思路三步骤是什么？
（三）经过多位专家导师的讲解后，是否有值得借鉴的教学版面设计？
（四）在信息化教学的支撑下，我们的英语课堂教学应该如何高效实施？
教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。而我们在暑期三个班中所强调的单元整体教学的内涵是以主题为核心，以单元为基本备课单位，系统设计教学，整体处理单元教学内容，落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维学习目标。如若将信息化教学与单元整体教学相结合的话，课堂教学得以以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。教师只有充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握住信息化教学的特点，才能胜任信息化教学。
语言知识
4A M3U3 In the shop
如何运用信息化凸显教学核心内容？
注：核心单词‘bowls’,‘plates’,‘chopsticks’凸显大一号字体，其复数形式的‘-s’加以红色标注，配以图片帮助学生更好地理解单词单复数形式的使用。
语言思维
有思维的语言学习才能真正促进学生语言能力的发展，根据学生的年龄特点，认知水平，设计适切的教学内容、教学活动和教学方式。
批判性思维：合理的、反思性的思维，其目的在于决定我们的信念和行动。
（1.knowing,2.understanding,3.applying,4.analyzing）
4A M3U3 In the shop
在语言思维的推进的过程中，
如何让学生很清楚地对所有的商品进行分类？
What do they need?
注：采用图片飞入的方式，动画呈现‘food’,‘fruits’,‘toys’,’drinks’四个方框，在讨论为出游选择所需物品的语境中熟练运用所学旧知的同时，帮助学会分类。
——批判性思维：classifying
Which section will you go?
注：图片设定为超市各个’section’的情景，不同的区域存放的不同物品，学生选择正确的section购买所需的物品，有语境地渗透语言思维地发展。
——批判性思维：thinking about fact that fit
学习策略
5BM2U2 Films
语境：Film festival is coming.
教具：(制作worksheet——电影手册)，展开介绍六部上映的电影。
教学活动：老师带领学生浏览电影手册，了解其基本信息。老师do a demo，学生根据自己的喜好，介绍自己喜欢的电影。
语用输出：‘Film festival is coming. I want to see Big hero 6. It’s an action movie. I like…(type)film. It’s about…（the story）. It has 4 stars. How interesting.’
注：学生在语境中，充分了解电影的类型、故事情节、电影评分等，老师的示范，提供基本的语用框架，帮助学生语用输出，培养学生的学习策略。
语言文化
5BM4U2 Western holidays
通过教学设计促进语言文化的形成呢？
课件背景：突出Halloween节日的特色。
教学活动：
1.通过视频，了解外教Reshma，Rachal，Anne觉得有趣的节日;
2.What’s fun about Halloween? ——Jack-o’-lanterns, Fancy dresses, Trick-or-treating
Why are they fun?
了解三个人的不同观点，通过“视频解答，对话表演，阅读选择”介绍万圣节，了解其节日的特点，也是了解其文化背景的重要途径之一。
语用输出：老师给予一定的语言支架，让学生根据Jack-o’-lanterns, Fancy dresses, Trick-or-treating完成语用输出的书面表达。学生感受文化习俗，参与文化交往。
朱浦老师说，“信息社会的技术方式不同，课堂教与学不同，信息技术直接关系、影响到教与学。”信息化教学已然成为课堂教学的重要媒介之一，因此，了解信息化，了解课堂教学，学习信息化教学是现代教师需要不断加强的对教学技术的运用和实施。
