回顾上期精彩，从教学目标设计的一致性和递进性、教学环节对语篇内容的分段处理两方面对案例 上海牛津版 5A M4U1 Water 进行分析，关注两大要点，两点内容看其中的设计与呈现。

    今天，我们关注：

    1.如何基于教材和学生阶段学习特点有效设计分课时教学文本？

    2.如何在语境环节中导课结课、语言学习，通过语境带动课堂教学？

    今天我们继续引用案例

    上海牛津版5A M4U1 Water

    进行接下来的分析：

1.如何基于教材和学生阶段学习特点有效设计分课时教学文本？

2.如何在语境环节中导课结课、过渡语境，通过语境带动课堂教学？

案例来源：青浦区崇华小学 沈俏莲老师

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