本期我们继续分享【牛津4A M3U3 In the shop (P2)】

Topic: Shopping for Christmas (While-task环节2)

回顾教学目标(Period 2)

知识与技能:

1. 在“Shopping for Christmas”的模拟购物活动中感知、理解核心单词和词组：section, bakery section, at the…section，并初步尝试在模拟购物场景中运用。

2. 在“Shopping for Christmas”的模拟购物活动中理解、学习核心句型：Here’s the … section. What do you want? I want … How much is/are …? It’s/They are…yuan. 并进一步尝试表达交流。

3. 在“Shopping for Christmas”的模拟购物活动中理解并学习句型: … can … It's/They’re for…. ，能在交际中选择语言进行会话表达。

过程与方法：

1. 听：通过听力的输入，感知、了解文本内容。

2. 说：用Here’s the … section. What do you want? I want …来说明想要选购商品在超市所处的区域。How much is/are …? It’s/They are…yuan.来询问和回答所购买商品的价格，并能用… can … It’s/They’re for….的句型表达自己选购该商品的理由。

3. 读：通过各种形式的朗读，进一步掌握新授的词汇和句型。

4. 写：通过简单的书写，检测、反馈本课语言知识的掌握情况。

5. 演：通过模拟超市购物场景，促进语用输出。

情感态度与价值观：

学生在“Shopping for Christmas”的语境中体验和家人、朋友购物的乐趣；通过到超市不同区域挑选商品，了解生活用品的基本分区，增强生活能力；通过根据超市商品广告和同伴讨论购买商品并模拟购买情境的活动，初步培养学生有计划地购物以及合理购物的意识，学会如何在购物交际活动中运用购物礼仪表达自己的想法。

第二课时教学过程(While-task环节2)

Part One

教学活动：Listen and tick

具体内容：Listen to Kitty and her mum, tick the answers in the chart.

                   Learn the phrase: on sale

活动目的：听Kitty和妈妈的对话，在表格中勾一勾她们所买的商品、数量以及价钱，以检测学  

生新知掌握情况，然后在语境中学习词组，引导学生合理消费的理念。

Part Two

教学活动：Listen and tick

具体内容：Find out other items that are on sale in the catalogue.

活动目的：在商品目录册中找出其他打折的商品，关注综合能力培养。  

Part Three

教学活动：Listen and tick

具体内容：Read the dialogue in different roles with teacher.

活动目的：和老师一起分角色朗读对话,在语境中操练、巩固目标语言、目标句型。  

Part Four

教学活动：Listen and tick

具体内容：Talk about what Kitty and her mum buy at this section, how much it is/they

are and why.

活动目的：说一说Kitty和妈妈在这一区域所购买的商品、价钱以及理由，并操练目标句型。