本期我们继续分享【牛津4A M3U3 In the shop (P2)】

Topic: Shopping for Christmas (Post-task环节1)

回顾教学目标(Period 2)

知识与技能:

1. 在“Shopping for Christmas”的模拟购物活动中感知、理解核心单词和词组：section, bakery section, at the…section，并初步尝试在模拟购物场景中运用。

2. 在“Shopping for Christmas”的模拟购物活动中理解、学习核心句型：Here’s the … section. What do you want? I want … How much is/are …? It’s/They are…yuan. 并进一步尝试表达交流。

3. 在“Shopping for Christmas”的模拟购物活动中理解并学习句型: … can … It's/They’re for…. ，能在交际中选择语言进行会话表达。

过程与方法：

1. 听：通过听力的输入，感知、了解文本内容。

2. 说：用Here’s the … section. What do you want? I want …来说明想要选购商品在超市所处的区域。How much is/are …? It’s/They are…yuan.来询问和回答所购买商品的价格，并能用… can … It’s/They’re for….的句型表达自己选购该商品的理由。

3. 读：通过各种形式的朗读，进一步掌握新授的词汇和句型。

4. 写：通过简单的书写，检测、反馈本课语言知识的掌握情况。

5. 演：通过模拟超市购物场景，促进语用输出。

情感态度与价值观：

学生在“Shopping for Christmas”的语境中体验和家人、朋友购物的乐趣；通过到超市不同区域挑选商品，了解生活用品的基本分区，增强生活能力；通过根据超市商品广告和同伴讨论购买商品并模拟购买情境的活动，初步培养学生有计划地购物以及合理购物的意识，学会如何在购物交际活动中运用购物礼仪表达自己的想法。

第二课时教学过程(Post-task环节1)

Part One

教学活动：Play games with Santa

具体内容：Play games with Santa.

                Finish the task then have a surprise.

活动目的：游戏环节，完成圣诞老人布置的小任务，获得惊喜。

Part Two

教学活动：Play games with Santa

具体内容：Help Santa find out where he can buy the items he wants and find out the                      price according to Santa's list.

活动目的:  任务是根据圣诞老人的购物清单，帮助圣诞老人在哪里可以买到他所需，以及价钱，

                巩固本课所学。