本学期临近尾声，老师们即将迎来暑假大狂欢。不仅教学工作进入了新的阶段，教艺“2023年春季小学英语单元整体‘教-学-评’一体化设计与实施”线下培训班也在上海于6月11日正式结业，一次“成果展”让我们提起了十二分精神。

这是一次检验学习成果的最终展示，这个成果，不一定是最完美、最酷炫的一个作品，但确实各位老师通过培训后所呈现出来的他们的思考、困惑和问题，以另一种培训方式帮助大家理清思路、解决问题，专家为大家进行解答和指导。

1B M2U3 Drinks I like

第一小组说课围绕教学设计完成单元规划、单课教学的整体说明。单元育人目标确定了“增进了解，体会分享饮料的快乐；用所学语言介绍和交流自己对饮料的喜好”。他们模拟课堂、呈现了本单元第一课时Drinks for Peppa’s birthday的教学片段。教学过程对照活动目标，设计学习方式和资源，推进落实学习活动观。

2B M2U3 Animals I like

 第二小组说课聚焦主题，围绕语境、活动设计展开说明探究主题意义、践行学科育人、指向核心素养。单元语境设计“参观动物园”，单元任务设计“在参观动物园的语境中，从动物名称、外形特征、能力和个人感受等方面有条理地介绍自己喜爱的动物”。他们模拟课堂、呈现了本单元第一课时Animals in the zoo的教学片段。教学过程利用丰富有趣的 Chant 引出主题语境，激活学生的已有经验，调动学生学习积极性，使学生初步感知主题背景，形成学习期待。

3B M2U2 Toys

第三小组说课基于教材内容，指出单元及各课时目标的一致性和关联性；基于语篇分析，列出语篇学习过程所运用的一切资源。本单元划分为三个课时，话题Toys we share, The toys we make, Fun with toys指向单元主题。他们模拟课堂、呈现了本单元第一课时The toys we make的教学片段。教学过程从“扶”到“放”，老师提供给学生的语言框架由“繁”至“简”，语言训练逐步加大难度，让学生不受限制地完成最后语用输出。

4B M3U1 Sounds

第四小组说课聚焦主题，围绕课标要求、语篇研读展开说明如何确定目标、融入情感、提供支架、设计活动，发展核心素养。本单元划分为五个课时，语篇目标从基本信息到基本结构要求学生能知道和理解。他们模拟课堂、呈现了本单元第四课时The old tortoise and the little bird的教学片段。教学过程从整体输入开始，通过观看视频并排序，学生整体感知语篇内容，获取信息，猜测故事情节。

5B M1U2 Watch it grow！

第五小组说课联系新课标展开说明单元整体规划、单课教学设计，老师明确内容要求后确定目标话题、设计活动、评价、作业。本单元作业延续课堂教学过程，完成对学生学习成果的检测。他们模拟课堂、呈现了本单元第三课时Watch silkworms grow!的教学片段。教学过程延续到课后作业，关注的不止学习内容的巩固内化，更发挥学生的学习策略完成语用。