思于课标  关注素养培育

行于课堂  关注语言活动

基于问题  关注教学设计

成于实践  关注专业成长

                   ——朱浦

今日，教艺暑期研训一班“基于新课标的小学英语单元整体教学设计与实施”正式结业。为期五天的现场学习，各小组完成了基于教材的单元设计及单元说课，朱浦老师以及各培训专家、讲师的指导点评让在座老师更多发现教学设计的细节、亮点。

站在老师的角度，这段时间的培训经历肯定充满了许多共鸣的感受和收获。

基于新课标的单元整体教学，两个字概括我们的培训之旅，课程标准的“新”与单元课堂的“型”，离不开英语教师不断提升教学设计与课堂实施的能力。

课程标准“新”调整——老师迎接“新”挑战，不断“新”尝试，实现“新”成长。单元课堂“型”变化——教师转“型”，学生转“型”，课堂转“型”，实现“教-学-评”一体化设计与实施。

本期培训，任务驱动下，老师们完成了多次小组实践，从一份单元设计模板入手，开始单元整体规划、单元整体设计、单课教学设计以及单元作业设计，最后呈现了小组单元主题说课。朱浦老师高度表扬了各小组的单元整体设计，肯定了小组成员相互配合完成的说课内容及过程。表扬之余也提出了中肯建议，精准击中各位老师内心的困惑。我们一起看看，经过五天的不断单元设计打磨，七个教材单元最后如何依据单元育人蓝图实施教学，单元设计如何完成任务。

第一组 Shining Stars

PEP Book7 Unit2 Ways to go

第二组 Bay Glory 

深圳牛津 5A M2U6 Family life

第三组 Ambition

上海牛津 2A M2U1 My abilities

第四组 Happy Bee

上海牛津 2A M2U2 That’s my family

第五组 Typhoon No.5 

上海牛津 2A M3U2 In my room

第六组 Rocket 6

上海牛津 3B M3U3 Seasons

第七组 Lina Bell Qin

New Standard English 4A M4U1 Chinese inventions

小组是一个教研团队，本期培训班更是由多个小组汇聚而成的学习共同体。大家对彼此的教材单元从不熟悉到熟悉，再到每一位老师能从教学设计中看到共性问题，有着共同思考，在这个培训过程中逐步的发生变化。有了专家学者们的引领，走单元路的老师找到了更多的小伙伴一路同行……