11月20日上午九点钟，上海教艺“2023年新课标背景下小学英语单元整体教学展示观摩活动”于上海民办万源城协和双语学校正式开幕。全国各地一线教师共同赴约本次教研盛宴。
现场围绕活动主题“基于主题育人意义探究的单元整体设计”展示、分享、讨论、交流各团队的教学实践成果及教学研究经验。
上午，朱浦老师带来主旨报告“变革英语教学方式 培育课程核心素养”。朱老师分别从“英语课程目标的变化、英语教学方式的变革、学生学习经历的变化”三个方面阐述了教学设计变化与课堂实施变化
英语课程目标的变化
朱浦老师谈到“主题是目标、任务、语境、资源、活动与作业最核心的表述”。课程总目标即“发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力”。教学任务即促进学生“发展/培育/提升/提高”。
英语教学方式的变革
朱浦老师分析“基于语篇的活动观”，活动观中“三级九层活动指向隐性学习程度”。教师的教学设计需转换为显性教学行为，课程内容六要素的整体推进。
“三级活动”即“学习理解（知识性活动）、应用实践（技能性活动）、迁移创新（综合性活动）”。教师需要坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步运用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题。
下午，两支教研团队分别带来【2A M4U1 In the sky】和【4A M4U3 Weather】的教学展示。他们如何加强单元整体教学，规划育人蓝图？如何深入单元主题语篇，建构育人元素？如何精准单元整体设计，发挥育人功能？如何有效单课教学实施，实现育人课堂？活动现场陈逸文老师、周蕾老师与孩子们带来了精彩课堂。
陈逸文老师带来Oxford English 2A M4U1 In the sky第二课时The beautiful sky上课过程。本课时确定主题意义为“与家人一起欣赏天空，感受自然之美”，学习任务设计为“简单介绍自己喜爱的天体”。陈老师给予学生信息、帮助学生表达、提供学生结构、鼓励学生表达。专家主题析课“探究主题意义 落实学科育人”，结合本单元设计从主题、主题意义、探究主题意义等方面上解决what, why, how的问题。
1. 整合语篇资源，夯实学习土壤
2. 巧设多类活动，搭建学习支架
3. 关注以评促学，增进学习效果
周蕾老师带来Oxford English 4A M4U3 Weather第五课时Different Weather, Wonderful Life上课过程。本课时确定主题意义为“形成热爱生活的积极情感态度。”，学习任务设计为“完成城市推荐，介绍天气、服饰、饮食和活动等”。周老师引导学生激活已知、发现未知，让学生进行主题表演、深化理解，最后能联系自我、展示交流。专家主题析课“新课标背景下的小学英语阅读教学设计”，结合本单元设计，提出了教师需要根据学生的英语阅读素养水平，选择适切的教学策略。通过教授阅读策略，帮助孩子提高阅读能力，促进他们彼此间思想的交流，让他们学以致用。
如何深入单元主题及单元内的各个语篇，建构育人元素融入单元整体教学设计中？相信大家大家在专家报告和教研团队的课堂上，能看到他们的巧妙处理，也可以学习到主题育人意义探究的单课实施过程。
